1. 做好调整：
大多数同学进入初一阶段正式接触生物学课程的学习，在学习方法、课堂听讲、记录笔记、完成作业等方面都会接触到与小学阶段截然不同的模式，也就要求着学生及时做好自身的调整，学会在在学习的过程中多反思，发现自身弱势，进行改正。

2. 打好基础：
生物学科的学习要求熟练掌握好基础知识，因而在各个时期的学习当中，都不应掉以轻心。对于初二、初三来说，初一是打基础的一年；而随着课程的进行，授课难度不断加大，内容深度不断拓展，若在初一阶段不能打下稳固基础，在后期将会花费大量时间来对漏洞进行弥补。同时，在初一阶段建立良好的自信心也将与学生之后的进步形成良性循环。

3. 防止松懈：
刚进入初中学习，不少同学认为自己已经完成小学阶段的任务，期望在初一阶段得到放松；同时家长在孩子进入初中阶段后，也容易放松对孩子的教育教学管理。在这种情况下，学生较易出现懈怠心理，而导致功课落后。